وكَرِه قَتَادَةُ
تعلمَّ منازلَ القمرِ، ولم يُرخِّص فيه ابنُ عُيَيْنَةَ، ذكَره حَرْبٌ عنهما،
ورخَّص في تعلُّم المنازل أَحْمَدُ وإسْحَاقُ.
****
ما يُستفاد من الأَْثَر:
1- بيانُ الحِكْمةِ
في خلْقِ النُّجوم كما دلَّ عليها القرآن.
2- الرَّد ُّعلى مَن
زعم أنَّ النُّجوم خُلِقتْ لحِكْمةٍ غير ما ذكَر الله فيها.
3- أنَّه يجب
الرُّجوع إِلى كتاب الله لبيان الحقِّ مِن الباطل.
4- أنَّ مَن طلب
الهُدى مِن غيرِ الكتابِ والسُّنَّة فَقَدَ الصَّوابَ وضيَّع وقتَه وتكلَّف ما لا
قدرةَ له في الوصول إليه.
التَّراجم:
1- ابنُ
عَيَيْنَةَ: أيْ: سُفْيَانُ بنُ عُيَيْنَةَ.
2- حرْبٌ:
أي: حَرْبٌ الكَرمانيُّ مِن جِلَّةِ أصحاب أَحْمَدَ.
3- أَحْمَدُ:
أيْ الإمامُ أَحْمَدُ بنُ حَنْبَلٍ.
4- وإسْحَاقُ:
أيْ: إِسْحَاقُ بنُ رَاهَوَيْهِ.
«مَنازِلُ القَمَر»: التي ينزلُ القمرُ
في كلِّ ليلةٍ منزلةً منها، وهي ثمانٌ وعشرون منزلةً، ومعرفةُ ذلك تُسمَّى بعلم
التَّسْيِير.
الغَرضُ من هذَا السِّياق: بيانُ خلاف العلماء في حكْمِ تعلمِ منازلَ القمرِ الذي هو: «علم التَّسْيِير» الذي الغرض منه الاستدلال به على القِبْلَة وأوقاتِ الصَّلوات ومعرفةِ الفصول، فإذا كان هذَا اختلافهم في هذَا النَّوع الذي لا محذور فيه حَسْمًا للمادَّة؛ - لئلا يُتوصَّل إِلى الممنوع - فما بالك بمنعهم من تعلُّم علم التَّأثير الذي هو ضلالٌ وخطَرٌ.
الموضوعات
البحث
السيرة الذاتية لمعالي الشيخ الدكتور صالح الفوزان حفظه الله 
السيرة الذاتية لمعالي الشيخ الدكتور عبد السلام السليمان حفظه الله 
إذن النشر والطباعة 
عن الموسوعة 
دار المأثور للنشر والتوزيع